Zuordnungen zum Nationalen Referenzrahmen für Digitale Kompetenzen

Unser Kurs Digitale Kompetenz 2.3 bildet für die Teilnehmer:innen unterschiedliche Lernergebnisse ab. Durch die Module und Quizze werden die Teilnehmer:innen Schritt für Schritt zu einem tiefen Verständnis und sicheren Umgang mit digitalen Werkzeugen geführt. Den Teilnehmer:innen stehen unterschiedliche Lernmaterialien zur Verfügung, um das Wissen zu vertiefen.

Der Kurs behandelt umfassend die Grundlagen, Verständnisse und fortgeschrittenen Aspekte digitaler Fähigkeiten. Es werden verschiedene Computertypen vorgestellt und die grundlegenden Hardware- und Software-Komponenten erläutert. Ein Fokus liegt auf der Bedienung digitaler Geräte und inklusiven Zugängen zu digitalen Angeboten, besonders in Bezug auf Barrierefreiheit.

Inhalte, wie man digitale Inhalte recherchiert, sucht, filtert und bewertet, werden erläutert. Die Funktionsweise von Suchmaschinen und die Verwaltung von Daten werden ebenfalls behandelt, einschließlich der Sicherheitsaspekte.

Ein weiterer Abschnitt deckt die Grundlagen der digitalen Kommunikation, Interaktion und Zusammenarbeit ab. Es werden verschiedene digitale Kommunikationsmedien, sowohl asynchrone als auch synchrone, besprochen. Der Kurs zeigt, wie man digitale Technologien zur gemeinsamen Arbeit nutzt, und beschreibt Tools wie Cloud Services, soziale Medien und Webkonferenz-Systeme. Ein weiterer Schwerpunkt widmet sich der Kreation, Produktion und Publikation digitaler Inhalte in Formaten wie Text, Bild, Video und Audio. Es wird die Nutzung von Softwareprogrammen wie Microsoft Office und Adobe Creative Cloud erläutert. Die Integration und Veröffentlichung digitaler Inhalte, einschließlich der Arbeit mit Rohdaten und dem Hochladen auf Plattformen wie YouTube, wird erklärt. Zudem werden Urheberrechte und Creative Commons Lizenzen besprochen sowie eine Einführung in die Automatisierung von Abläufen gegeben.

Ein weiterer Abschnitt behandelt verschiedene Aspekte der digitalen Sicherheit. Es werden die Sicherheitseinstellungen für Windows, iOS und Android, der Schutz personenbezogener Daten und die Privatsphäre sowie die Bedeutung der DSGVO erklärt.

Abschließend fokussiert sich der Kurs auf die Problemlösung, Innovation und das Weiterlernen. Es werden die Lösung technischer Probleme und die Nutzung technologischer Antworten für verschiedene Bedürfnisse behandelt. Es wird gezeigt, wie man Apps prüft und nutzt, um den Alltag zu erleichtern, sowie die Funktionalitäten von Standard-Anwendungen auf Smartphones und Tablets erläutert.

Im Jahr 2018 ist das Web-Zugänglichkeits-Gesetz (WZG) in Kraft getreten und damit ein wichtiges gesellschaftliches Commitment für Barrierefreiheit im Internet begründet worden. Seit 2020 besteht laut WZG für alle Websites und Apps von öffentlichen Stellen des Bundes, der Länder und Gemeinden die Verpflichtung barrierefrei zu sein. Ab Juni 2025 tritt das Barrierefreiheitsgesetz (BaFG) in Kraft und betrifft alle Unternehmen ab 10 Mitarbeitende und 2 Mio. € Jahresumsatz. Dies ist eine gesetzliche Handhabe, um am EU-Markt anbieten zu können.

Doch was bedeutet digitale Barrierefreiheit? Wie können Websites barrierefrei gestaltet werden? Welche Standards gibt es für Web Accessibility? Wie können diese Standards eingehalten werden und was müssen Web-RedakteurInnen beachten? Wie können Sie die Barrierefreiheit im laufenden Prozess und ohne technisches Vorwissen (IT-Programmierung) überprüfen? Wie etabliert man Accessibility als Teil der Organisationskultur?

Das Webinar wird mit Unterstützung der Österreichischen Forschungsförderungsgesellschaft (FFG) angeboten. Die FFG ist die Monitoring- und Beschwerdestelle des Bundes und für die Überwachung der Einhaltung des WZG auf Bundesseite zuständig.

Für folgende Zielgruppe ist dieses Webinar gedacht:

• Öffentliche Einrichtungen des Bundes, der Länder und Gemeinden, die in das WZG fallen

• Unternehmen, die in das BaFG fallen

• Website-RedakteureInnen

• Website-Verantwortliche

• Diversity- und Accessibility-Beauftragte

• CSR-ManagerInnen

• KundenberaterInnen in Digital-Agenturen

• Agenturleiter

Inhalte des Webinars:

Gesellschaftliche und wirtschaftliche Aspekte von Web Accessibility

Standards und gesetzliche Lage

Anforderungen von Menschen mit Behinderungen

Überblick über assistive Technologien

Screenreader-Demonstration

Erkennbarkeit einer barrierefreien Website und positive Beispiele

Was muss ein Website-Redakteur beachten?

Wie kann man erkennen, ob die beauftragte Website WCAG-konform umgesetzt wurde?

Prüfschritte und automatische Testtools

Auf Wunsch: Live-Testing ihrer Website

UNIGIS professional vermittelt praxisorientierte Kenntnisse zu GIS und richtet sich an alle, die möglichst schnell einen umfassenden Einblick in die Methodik und den Einsatz von Geoinformatik benötigen. Der Universitätslehrgang wird als berufsbegleitendes Fernstudium angeboten und führt zu dem Zertifikat „Akademische/r GeoinformatikerIn”. Maximale zeitliche Flexibilität bei einer Gesamtdauer von 12-18 Monaten bei 12-15 Stunden durchschittlichem Arbeitsaufwand pro Woche sichert die Vereinbarkeit mit Beruf und Familie.



Absolventinnen und Absolventen des Universitätslehrganges „Geographische Universitätssysteme (UNIGIS professional)“ haben Kompetenz in explizit räumlicher Informationsverarbeitung. Insbesondere sind sie

- vertraut mit der Erfassung, dem Bezug und der Dokumentation von geeigneten Geodaten,

- imstande, die für einen bestimmten Kontext relevanten räumlichen Objekte und Attribute zu identifizieren, heterogene Datensätze damit formalisiert zu modellieren und entsprechende Geodatenbanken aufzubauen,

- in besonderem Maße geschult, räumlich zu denken und befähigt zur Lösung komplexer Problemstellungen passende Analysemethoden auszuwählen und für die Informationsextraktion und Interpretation räumlicher Daten einzusetzen,

- imstande, eigene Applikationen und Skripts zu entwickeln, um bestehende GI-Systeme funktional zu erweitern oder Verarbeitungsabläufe zu automatisieren,

- geschult in der Verwendung kartographischer Prinzipien zur (v.a. digitalen) Visualisierung und Kommunikation raumbezogener Inhalte.



Darüber hinaus verfügen Absolventinnen und Absolventen über spezialisiertes Wissen, Kompetenzen und Fertigkeiten in frei wählbaren anwendungsspezifischen oder technologieorientierten Teilbereichen des Faches.

Aufbauend auf der "Fachakademie Automatisierungstechnik" wird in dieser berufsbegleitenden Ausbildung in zwei Semestern (1 Jahr) auf die aktuellen und künftigen Anforderungen von Internet of Things, Industrie 4.0, Fertigungsorganisation und digitalisierte Produktion vorbereitet.



Als "WIFI Fachtechniker:in für Digitalisierte Produktion" qualifizieren sich die Teilnehmenden für die Einführung und Umsetzung der digitalisierten Fertigung in Ihrem Betrieb. Sie erwerben u.a. Kenntnisse in den Bereichen Phasenmodelle zur Umsetzung von Industrie 4.0, Innovationsprozesse und Management, Konstruktion, CNC, digitalisierte Produktion, Fertigungsorganisation, Führungsverhalten sowie in kaufmännischen Bereichen. Sie vertiefen Ihr Wissen über Cloudtechnologien und Big Data, Datenbanken und SQL, IT-Sicherheit und Netzwerktechnologien. Damit sind die Absolvierenden auf berufliche Positionen der digitalen Fertigung bestens vorbereitet und können bspw. die Position als Produktions- oder Fertigungsleiter:in für Digitalisierung in mittelgroßen Betrieben ausüben. Absolvent:innen der Fachakademie Digitalisierte Produktion sind auch als Lehrlingsausbilder:innen bestens vorbereitet. Die formale Berechtigung ist inkludiert und die Themen Teambuilding, Personalentwicklung und Mitarbeiterführung werden für die Qualifizierung von Lehrlingen wertvolle Inputs liefern.

In diesem umfassenden Lehrgang lernen Sie IT-Firmennetzwerke in kleineren und größeren Umgebungen zu erstellen und zu verwalten. Sie entwickeln Kenntnisse, um den Einsatz von Netzwerkressourcen optimal zu planen und zu warten. Sie können Firmennetzwerke an das Internet anbinden, erweitern Ihr Active Directory-Wissen und erlernen den Umgang mit Office 365 und Virtualisierungslösungen.



Modul 1: Virtualisierung (32 TE)

Grundlagen der Virtualisierung

Installation von Virtualisierungssystemen bzw. -komponenten (etwa Microsoft Hyper-V)

Erstellung und Konfiguration virtueller Maschinen

Einführung in Storagetechnologien

Hochverfügbarkeit



Modul 2: Active Directory und Netzwerkinfrastruktur (40 TE)

Routing im internen Netz

DNS im Zusammenspiel mit Active Directory

Größere AD-Umgebungen: Trees und Forests sowie Standorte

Berechtigungen im Forest

Setup von Domaincontrollern

Betriebsmaster

Delegierte Administration

Erweiterte Gruppenrichtlinienverwaltung

AD-Desaster Recovery



Modul 3: Firewall und VPN (16 TE)

Gängige Lösungen und Features

Funktionsweise einer Paketfilter-Firewall und mögliche Erweiterungen

Installation und Konfiguration

Erstellen von Regeln

VPN

Test und Troubleshooting



Modul 4: Office 365 / Microsoft 365 (32 TE)

Planen der Anbindung von Office 365

Grundkonfiguration Ihrer Office 365-Umgebung

Identitäten und Active Directory Synchronisierung

Exchange Online:

Funktionsbereiche

Administration über das Exchange Admin Center und die PowerShell

Postfächer, Transportregeln, Archivierung, Compliance

SharePoint Online:

Funktionen

Berechtigungskonzept

Benutzerprofile

OneDrive for Business Online:

Anwendung und Verwalten von Cloud Speicher

Synchronisierung

Skype for Business

Office 365 Gruppen



Modul 5: Backup und Recovery (8 TE)

Backup-Strategien

Aktuelle Backup-Systeme und -Programme

Sicherungsrelevante Daten und Systeme

Backup physischer und virtueller Maschinen

Backup von Daten und Anwendungsdaten (Exchange, SQL, etc.)

Wiederherstellung von Daten und Maschinen

Monitoring der Backup- und Recovery-Prozesse

Backup in die Cloud und vice versa



Modul 6: Workshop Systemadministrator (16 TE)

Einrichten der Virtualisierungsinfrastruktur

Setup von Active Directory

Herstellen und Absichern der Internetverbindung

Einrichten der Verbindung zu Office 365 und Bereitstellen von E-Mail-Postfächern

Sicherstellen der Wiederherstellbarkeit der Umgebung



Der Lehrgang schließt mit einer Prüfung ab.

In diesem Lehrgang erlangen die Teilnehmer:innen Kennntisse, um kleine und mittlere PC-Netzwerke eigenständig zu planen, zu beschaffen, in Betrieb zu nehmen, zu verwalten und abzusichern. Sie lernen, lokale Netzwerke unter Windows 11 bzw. Windows Server 2022 aufzusetzen und zu verwalten. Die Verknüpfung von IT-Management, Zugriffsschutz und Rechteverwaltung steht im Mittelpunkt dieses Lehrgangs. Darüber hinaus können sie Maßnahmen ergreifen, um Unternehmen vor Viren und anderer schädlicher Software, Backup und Restore, Internetworking und Online-Diensten schützen. Da Installationsvorgänge oft zeit- und kostenintensiv sein können, ist das Know-how über die neuen Möglichkeiten der Betriebssysteminstallation für MitarbeiterInnen in der IT-Betreuung äußerst wichtig. Im Lehrgang werden modernste Hardware und praxisorientierte Trainingsmethoden eingesetzt. Alle Trainer sind erfahrene IT-Unternehmer.

Der Lehrgang schließt mit dem anerkannten WIFI IT-Netzwerkadministrator:in-Diplom ab.

Diese berufsbegleitende Ausbildung im Ausmaß von 2 Jahren (4 Semestern) bereitet optimal auf die aktuellen und künftigen Anforderungen im Bereich der Digitalisierung, wie Smart Factory, Internet of Things, Robotics und Systemintegration sowie Industrie 4.0 vor. Die WIFI-Fachakademie "Automatisierungstechnik" ist eine Form der Berufsweiterbildung in Österreich.



Automatisierungstechniker:innen sind Expertinnen und Experten für prozessgesteuerte Anlagen. Sie beherrschen das erforderliche Wissen aus den Gebieten der Pneumatik, Hydraulik, Elektronik, Steuer- und Regelungstechnik, SPS und Robotik. WIFI Fachtechniker:innen für Automatisierungstechnik beschäftigen sich mit der Planung und Realisierung von Automatisierungslösungen, der Entwicklung und Installation von Steuerungsprogrammen sowie mit der Nutzung und Optimierung von prozessgesteuerten Anlagen und Regelstrecken. Bei komplexen Projekten im Zusammenhang mit Automatisierungslösungen übernehmen Sie die Leitung und das Management und sind somit in der Lage, den sinnvollen Einsatz von Automatisierung zu definieren, Lösungen zu entwickeln, anzubieten und umzusetzen. Sie agieren als Ansprechpartner:in zu Anlagenerrichtern, Lieferanten, Behörden etc. und übernehmen die Mitarbeiter:innenschulung um einen störungsfreien Betrieb von Anlagen zu gewährleisten. Fachwissen in allen Bereichen der Automatisierungstechnik, Kenntnisse in der Unternehmensführung, den relevanten Rechtsbereichen und Rechtsvorschriften, der Betriebsorganisation und der IT sowie der Allgemeinbildung runden das Profil der Fachtechniker:innen für Automatisierungstechnik ab.



Absolvierende der Fachakademie Automatisierungstechnik sind in der Lage, als Schicht- oder Abteilungsleiter:in Teams und Mitarbeiter:innen einzusetzen, zu führen und zu fördern, Lehrlinge auszubilden, unternehmerische Verantwortung in einer Führungsfunktion, z.B. als Abteilungsleiter:in oder Mitglied der Geschäftsführung, wahrzunehmen und die Unternehmensstrategie aus dem Blickwinkel der Digitalisierungs- und Automatisierungsstrategie der Fertigungsprozesse mitzugestalten. Zudem sind sie in der Lage, sämtliche für die Start-Up-Phase ihres Unternehmens notwendigen Schritte zu setzen, um Dienstleistungen für Lösungen der Automatisierungstechnik anzubieten, sowie geeignete organisatorische, finanzielle und marketing- und verkaufsrelevante Maßnahmen zu ergreifen, um das eigene Unternehmen als EPU oder KMU erfolgreich zu führen.

Grundlegendes zum Smartphone: Bedienung und Aufbau des Gerätes und der Benutzeroberfläche, Telefonieren, Textnachrichten schreiben, Fotografieren, Fotoalbum



Kontakte und Internet: Kontakte sichern, die Schnellsteuerung des Gerätes, Benachrichtigungen verstehen, sich mit dem Internet verbinden (WLAN & mobile Daten), Google-Suche, eine App installieren



WhatsApp und wichtige Apps: WhatsApp verstehen und nutzen: Aufbau, Nachrichten schreiben und empfangen, Smileys (Emojis), Bilder versenden und weiterleiten, Status, WhatsApp-Anrufe, Google Maps, Youtube

In diesem Lehrgang lernen Sie:

-> die Rollen Lehrer*in, Trainer*in und Coach zu differenzieren, diesen rollenspezifische Aufgaben und Methoden zuzuordnen und sie mit unterschiedlichen Lernformaten zu kombinieren.

-> verschiedene Präsentationsmöglichkeiten kennen und vertiefen Ihre MS-Office-PowerPoint-2019-Fertigkeiten.

-> über BigBlueButton Webinare zu moderieren, Webinare und andere Lehrende bei Videokonferenzen und Webinaren anzuleiten und zu beaufsichtigen.

-> vorhandene Grundlagen für den Präsenzunterricht in ein E-Learning-Konzept zu übertragen und die Grundsätze der didaktischen Reduktion, ansprechenden Aufbereitung und sinnvollen Dauer selbständig anzuwenden.

-> Ihre eigene Leistung zu überprüfen und zu entwickeln und konstruktives Feedback zu anderen vorgestellten Blended-Learning-Szenarien abzugeben.

-> Ihre digitale Kompetenz mit zwei Selbsttests einzuschätzen und Ihren Standort mittels Kompetenzrad zu bestimmen.

-> mögliche Fragearten für E-Learning-Selbstüberprüfungsfragen kennen und für mögliche Lernszenarien geeignete Fragen auszuwählen.

-> ein vollständiges Unterrichtsszenario im Blended-Learning-Format zu erstellen und ein dafür vorgesehenes E-Learning-Modul zu erarbeiten.

-> Ihr E-Learning-Modul in einem Webinar zu präsentieren und andere dabei anzuleiten.

CODERS.BAY - Coding for Everyone



Software-EntwicklerInnen und Personen mit soliden Programmierkenntnissen sind sehr gefragt. Die fortschreitende Digitalisierung durchdringt alle Bereiche und verstärkt diesen Trend immer mehr.



In bestehenden Ausbildungen an Universitäten, FHs und in HTLs werden derzeit nicht genügend Personen für den steigenden Bedarf am Arbeitsmarkt in OÖ ausgebildet. In der Tradition der amerikanischen Coding-Schools schließt die CODERS.BAY diese Lücke. Egal ob als Zusatzqualifikation im aktuellen Beruf, als Hobby oder zum Einstieg in die IT-Branche - die CODERS.BAY bietet einen niedrigschwelligen Zugang zu praxisorientierten Programmierkenntnissen. Die Teilnehmenden erlernen mit Unterstützung des Trainerteams selbstständig und selbstgesteuert.



Der Kurs findet in Präsenz statt, um den maximalen Wissensaustausch unter den Teilnehmer:innen zu fördern (in Ausnahmefälle können auch Teile des Unterrichts remote stattfinden, wenn es das Curriculum, dh. Kursinhalte und -ablauf, vorsieht).



Nach Absolvierung des Grundmoduls inkl. Datenbanken und einem Vertiefungsschwerpunkt stellen Sie Ihre erworbenen Fähigkeiten in einem Abschlussprojekt unter Beweis. Nach erfolgreicher Teilnahme am Kurs, das bedeutet unter anderem Nachweis der im Curriculum vorgesehenen Kompetenzen (wie z.B. durch selbständiges Lösen von Aufgaben, Gruppenprojekte, Tests), Mitarbeit im Unterricht, Pair Programming & Peergruppen Learning, (Mindest-)Anwesenheit und Präsentation des eigenen Abschlussprojekts erhalten Sie zusätzlich zur Kursteilnahmebestätigung das Zertifikat zum:r Junior-Developer:in.



Folgende Vertiefungen bieten wir an:

* objektorientiertes Programmieren (JAVA oder C#)

* Web